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“我們應(yīng)該感謝這個(gè)時(shí)代，在大家搞人工智能＋教育的時(shí)候，國(guó)家沒有馬上出臺(tái)相關(guān)法律，要求所有搞人工智能教育的人，必須考過計(jì)算機(jī)六級(jí)，或得上一個(gè)培訓(xùn)班等。我們非常感謝這個(gè)國(guó)家的法律、這個(gè)時(shí)代的法律。作為新技術(shù)，我們可以肯定的是前期進(jìn)入時(shí)，大家基礎(chǔ)素養(yǎng)都是不夠的，但一定要對(duì)未來充滿信心，未來的發(fā)展一定是爆炸式的�！鄙鲜鲆欢卧挘�是學(xué)霸君創(chuàng)始人張凱磊在接受億歐教育采訪時(shí)的感嘆。

AI＋教育是大勢(shì)所趨，大家也都在一遍遍的論證中更加確定。

像互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、O2O、直播等新概念大潮一般，看到AI，一群人不顧一切蜂擁而上，整個(gè)領(lǐng)域看起來好不如熱鬧，但實(shí)際上，在互聯(lián)網(wǎng)大潮中，倒閉的企業(yè)不計(jì)其數(shù)，在每一個(gè)新風(fēng)口下，最后真正活下來的企業(yè)寥寥無幾。

在教育領(lǐng)域也是如此，從2014到現(xiàn)在，教育行業(yè)的跑路者也不在少數(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)來臨時(shí)，一批追逐風(fēng)口的在線教育企業(yè)涌現(xiàn)出來，但2012年就有巨象網(wǎng)、技能都市、樂學(xué)習(xí)、吖吖網(wǎng)、暢享驛站、91師徒網(wǎng)及聚享學(xué)等項(xiàng)目死掉；隨后有72人拜師網(wǎng)、酷伴網(wǎng)、那好網(wǎng)、學(xué)都網(wǎng)、梯子網(wǎng)等關(guān)閉。

包括被業(yè)界捧為明星企業(yè)的星空琴行，趕上了O2O風(fēng)口，深得雷軍旗下的順為資本看好，一連投資3輪，但融到C輪的它，還是因?yàn)橘Y金鏈斷裂沒有能撐下去，2017年9月2日一夜之間全國(guó)數(shù)十家門店全部關(guān)店，業(yè)內(nèi)一陣唏噓。

看到了太多的企業(yè)死亡，大家開始反思，互聯(lián)網(wǎng)不是萬能，O2O不是永久的風(fēng)口，尤其是傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)等新科技新理念只能是助力，最終想要活得更久，活得下去，還得回歸教育本質(zhì)。

AlphaGo之父哈薩比斯曾說過：“今天的人工智能就像哈勃望遠(yuǎn)鏡一樣，實(shí)際上它是在幫助人類共同在某一領(lǐng)域進(jìn)行極致的探索�！�

在教育領(lǐng)域，科技不應(yīng)該只是把原來的應(yīng)試教育包裝地更有趣、更高效，更多還要讓教育變得更自主、更靈活，讓學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，激發(fā)他的興趣和求知欲，從而使學(xué)習(xí)變成一個(gè)自發(fā)自動(dòng)的事情。

所以，那些準(zhǔn)備向AI教育風(fēng)口猛撲的創(chuàng)業(yè)者，億歐教育希望你們?cè)跊_之前請(qǐng)三思。

一思：AI＋教育的標(biāo)簽逐漸被淡化，除了概念，你還有什么？

如果2016年或2017年，我們?nèi)フ凙I教育這個(gè)概念，在企業(yè)品牌上貼上AI的品牌，很容易會(huì)引起投資人或用戶的關(guān)注，但到了2018年，如果還停留在概念層面，恐怕已經(jīng)不行了。那么作為準(zhǔn)備進(jìn)入這個(gè)賽道的創(chuàng)業(yè)者，一定要問下自己，除了概念，手上還有什么，2018年可是到了拼實(shí)力的時(shí)候。

二思：人工智能時(shí)代，你的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

我們都知道，想要布局人工智能，算法、計(jì)算資源和數(shù)據(jù)缺一不可，對(duì)于未來發(fā)展，有企業(yè)通過長(zhǎng)期布局，積累了一手優(yōu)質(zhì)的核心數(shù)據(jù)；有企業(yè)獲得資本的大力支持，搶先拿下了業(yè)界稀缺的人工智能人才；也有企業(yè)通過人工智能將運(yùn)營(yíng)服務(wù)做到極致，收獲了許多忠誠(chéng)用戶……

三思：如何獲取收益？

前幾天，億歐創(chuàng)始人黃淵普寫了一篇《故事講不下去了，2018是AI公司生死年》文章，他提到，對(duì)于不少AI公司來說，2016－2017年靠技術(shù)說的故事，在2018年已經(jīng)講不下去了；一個(gè)再先進(jìn)的技術(shù)，沒有被商業(yè)應(yīng)用，沒有做出收入，再大膽的投資人也不敢繼續(xù)押注。

所以，何時(shí)獲得營(yíng)收，怎么把自身能夠營(yíng)收的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，最終獲取規(guī)模化收益，也是一件不得不去考慮的事情。

“前途是光明的，但道路是曲折的”，人工智能在教育行業(yè)的應(yīng)用是非常有前景的，只是時(shí)間進(jìn)度的問題。因此好未來、新東方、作業(yè)幫、一起科技、英語流利說、掌門1對(duì)1等知名企業(yè)相繼加入AI教育賽道。

但作為準(zhǔn)備入局的創(chuàng)業(yè)者，進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域前，還請(qǐng)保持冷靜，可以在億歐6月15日智能＋教育峰會(huì)上，靜下心去傾聽現(xiàn)場(chǎng)8位教育領(lǐng)域大咖的資深建議，聽聽身處AI教育風(fēng)口的他們都踩過哪些坑，遇到了哪些困難？有著怎樣的解決方案……