現(xiàn)階段的AI風(fēng)潮，不同以往曇花一現(xiàn)的“偽創(chuàng)新”。ChatGPT的爆火只是AI發(fā)展到了一定程度出現(xiàn)的必然現(xiàn)象。

全社會(huì)都開(kāi)始認(rèn)識(shí)到AI“涌現(xiàn)能力”的趨勢(shì)已經(jīng)是不可阻擋了。在解決了基礎(chǔ)層和技術(shù)層的難題之后，AI要真正走進(jìn)人們的生活，需要應(yīng)用層面的落地。

全球的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)都絞盡了腦汁，如何與AI建立強(qiáng)連接。只停留在聊天、繪圖、影音圖像的輸入和輸出等淺層次，發(fā)揮不出AI真正的能力。

用AI來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)，是目前應(yīng)用層面最具有實(shí)際效益的落地場(chǎng)景。

近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》要求，要改進(jìn)學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，彌補(bǔ)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。

AI技術(shù)在應(yīng)用側(cè)有望賦予教育行業(yè)新的發(fā)展機(jī)遇。AI技術(shù)能夠幫助教學(xué)內(nèi)容生產(chǎn)降本增效，實(shí)現(xiàn)因材施教、有針對(duì)性的自適應(yīng)性教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

數(shù)據(jù)顯示，全球教育領(lǐng)域積極擁抱AI。著名教育機(jī)構(gòu)多鄰國(guó)、可汗學(xué)院、speak，國(guó)內(nèi)的學(xué)而思、網(wǎng)易有道、鉛筆、金太陽(yáng)、高途等教培機(jī)構(gòu)都在接入AI或自研AI大模型。

資料顯示，AI技術(shù)在教育行業(yè)的主要落地場(chǎng)景包括B端教育信息化和C端智能學(xué)習(xí)硬件。

AI＋教育是教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。從大班課到小班課，傳統(tǒng)教育難以真正滿足個(gè)性化教育的需求，而AIGC技術(shù)對(duì)教育的賦能用最小的邊際成本開(kāi)展個(gè)性化的教育，實(shí)現(xiàn)教育的最佳效果。