第二種是打造適用于少兒的編程教育產(chǎn)品。

在教育行業(yè)中，能否打造出一款合適的教育產(chǎn)品，有時(shí)甚至?xí)�影響一代人的教育成果。目前網(wǎng)易教育就已經(jīng)獨(dú)家引進(jìn)美國(guó)知名的游戲化編程教育產(chǎn)品CodeCombat，其中文名為《極客戰(zhàn)記》。

極客戰(zhàn)記之前在美國(guó)已經(jīng)有了一定的應(yīng)用累積，其推行的編程游戲也大受歡迎。通過(guò)把編程教育可視化，設(shè)置出背景故事和一個(gè)個(gè)關(guān)卡，讓少兒在游戲的過(guò)程匯中感知編程教育，養(yǎng)成編程邏輯思維。雖然中美少兒教育基礎(chǔ)不同，但面對(duì)游戲中獎(jiǎng)懲系統(tǒng)，同樣會(huì)受到吸引，讓少兒更容易接受編程這一看似枯燥的學(xué)科。

而且和大多數(shù)圖形化編程、拖動(dòng)積木寫(xiě)代碼的編程游戲不同，極客戰(zhàn)記還原了真實(shí)的Python編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，將編程知識(shí)系統(tǒng)化地分配至各個(gè)關(guān)卡中，讓青少年可以直接學(xué)習(xí)到Python這門在人工智能領(lǐng)域應(yīng)用最廣的語(yǔ)言，讓編程學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是極客戰(zhàn)記無(wú)需依賴教師教學(xué)，任何一個(gè)無(wú)編程經(jīng)驗(yàn)的教師都可輕松上手授課。目前全球注冊(cè)用戶超過(guò)500萬(wàn)，美國(guó)有13000多所學(xué)校，超過(guò)31000名老師都在使用這款編程教育游戲進(jìn)行教學(xué)。

同時(shí)，網(wǎng)易教育正在從學(xué)校端、教育機(jī)構(gòu)端尋找機(jī)會(huì)，除了提供極客戰(zhàn)記的漢化平臺(tái)，還提供教學(xué)管理、教師培訓(xùn)、定制教案等教學(xué)服務(wù)。這樣一來(lái)就完美閃避了中國(guó)師資不足的最大短處，讓學(xué)生和老師一起快速上手編程教育。

最后，極客戰(zhàn)記給出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)考核線，成功學(xué)會(huì)python、ja vasc ript、Coffeesc ript和Lua四大通用編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)課程后，學(xué)生可以達(dá)到Advanced Placement（美國(guó)預(yù)科）的編程要求。行業(yè)中出現(xiàn)了考核標(biāo)準(zhǔn)，自然也就不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)從考察教學(xué)狀況的尷尬。

當(dāng)然，面對(duì)中國(guó)在人工智能人才儲(chǔ)備的落后，僅僅引進(jìn)一款海外編程教育產(chǎn)品是完全不夠的。但提升各個(gè)年齡段的科學(xué)教育補(bǔ)充、快速建立起行業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)一定是人工智能人才培養(yǎng)的必備基礎(chǔ)。中國(guó)的人工智能人才現(xiàn)狀，其實(shí)和我們一直崇尚學(xué)科理論、崇尚應(yīng)試教育卻忽略了工程化教育基礎(chǔ)有關(guān)。如今的中國(guó)，正在一步步的趕上那些曾經(jīng)落下的路程。

沒(méi)有一座樓閣能憑空而立，AI從娃娃抓起雖然看似是一句玩笑話，實(shí)際蘊(yùn)含的卻是人工智能人才培養(yǎng)的另一種可能，越早開(kāi)放出知識(shí)的傳輸和獲取，就能越早讓知識(shí)在一代人中得出成果。